13年，互聯(lián)網(wǎng)金融火了。“屌絲理財神器”余額寶橫空出世，在“錢荒”正鬧的6月，僅僅上線6天用戶數(shù)量輕松突破100萬大關(guān)，人們開始將目光聚焦到這個在此之前不顯山不露水的新領(lǐng)域。于是，傳統(tǒng)的金融大佬們慌了，習慣了不對稱信息帶來的獨享利潤，面對互聯(lián)網(wǎng)時代平等、開放、分享之類的理念，每一個都會觸動原有的利益。但作為最早應(yīng)用信息系統(tǒng)的行業(yè)之一，隨著大數(shù)據(jù)移動互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)大踏步前進，金融業(yè)無法避免互聯(lián)網(wǎng)以摧枯拉朽之勢“瘋狂”襲來，“不能自己革去舊疾，就只能等別人來革自己的命”，兩者有意無意地滲透融合。“轟”的一聲，兩個看似理念相悖的行業(yè)之間，壁壘轟然倒塌。

　　然而，互聯(lián)網(wǎng)與金融的聯(lián)姻給雙方從業(yè)主體提供了新的盈利想象，同時也給他們帶來了新的煩惱。上海金融業(yè)聯(lián)合會秘書長助理孟添表示，互聯(lián)網(wǎng)金融公司需要的人才各不相同，但是不管哪類，既懂互聯(lián)網(wǎng)又懂金融的復(fù)合型人才是最重要的。然而，目前行業(yè)普遍感覺復(fù)合型人才難找。“兩大行業(yè)代表兩種不同的文化，有些水火不相容的地方”。相互獨立，各自為政的互聯(lián)網(wǎng)和金融行業(yè)，如何能相互交融，培養(yǎng)后備力量，成為了行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。“怎樣培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)金融急需的復(fù)合型人才？“一直專注于前沿行業(yè)人才培養(yǎng)的慧科教育給出了自己答案，首發(fā)互聯(lián)網(wǎng)金融教育解決方案：打通互聯(lián)網(wǎng)金融教育的“任督二脈”，打造能夠融會貫通的復(fù)合型人才。

　　融合課程體系，交叉滲透氣聚丹田

　　金融街網(wǎng)站的副總裁馬令海分析認為，金融企業(yè)目前最需要懂得信息化和金融業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才，因為金融業(yè)務(wù)越來越依賴信息化服務(wù)管理。于是，金融(保險、證券、銀行等)、互聯(lián)網(wǎng)(新媒體、搜索引擎等)以及技術(shù)(大數(shù)據(jù)、云計算等)三者一同站在了識互聯(lián)網(wǎng)金融之時務(wù)的求職者面前。只掌握其中一種，并不足以把自己送到互聯(lián)網(wǎng)金融的臺風口上。

　　北京航空航天大學以及互聯(lián)網(wǎng)金融教育解決方案提供方慧科教育基于大數(shù)據(jù)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)營銷等方面積攢多年的教學經(jīng)驗和外圍資源，深度融合金融、互聯(lián)網(wǎng)、技術(shù)。并通過開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融導(dǎo)論、互聯(lián)網(wǎng)金融風險管理、互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品運營管理等融合后的交叉課程，重點培養(yǎng)信息工程、計算機類專業(yè)的學生，使其成為互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域的跨界人才。同時，將互聯(lián)網(wǎng)和金融領(lǐng)域的知識體系相互融合，梳理并重新搭建后，使得原先分屬于兩個領(lǐng)域的知識被有機整合，如太極中將陰陽二氣運為一體聚集于丹田，為接下來的發(fā)力做好準備。理論融合后，需要實踐來讓身體對理論體系產(chǎn)生記憶。在完成對行業(yè)一線教學案例的學習實踐后，學生們將有機會自行設(shè)計互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品。這樣的學習方式使學生真正參與到互聯(lián)網(wǎng)金融的實戰(zhàn)陣地和真實案例中去，在正式進入這一行業(yè)之前就早早具備互聯(lián)網(wǎng)金融實踐的思維和技能。

　　融合業(yè)界師資，貴人提點跨界精彩

　　互聯(lián)網(wǎng)和金融的“聯(lián)姻”不僅引發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，還激發(fā)了兩個產(chǎn)業(yè)的專家學者、從業(yè)精英如“火星撞地球”般的靈感碰撞。要成為高手，師傅的提攜、前輩的指點無疑是一條成長捷徑。為了讓學生真正領(lǐng)略金融和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的“跨界”精彩，北航和慧科教育共創(chuàng)的互聯(lián)網(wǎng)金融碩士專業(yè)方向融合了來自銀行、證券業(yè)等金融機構(gòu)的一線工作者、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的資深專家、以及國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)金融六大方向——P2P網(wǎng)貸、大數(shù)據(jù)金融、第三方支付、眾籌和互聯(lián)網(wǎng)金融門戶、信息化金融機構(gòu)的行業(yè)牛人深入教學一線，手把手傳授自己多年積累起的行業(yè)經(jīng)驗以及思維體系，借用實時、真實的一手案例，帶領(lǐng)學生剖析解構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品搭建所需要的關(guān)鍵技術(shù)和技術(shù)平臺，破除兩個行業(yè)間的層層迷霧，呈現(xiàn)行業(yè)跨界交織的魅力。

　　融合雙方圈子，高手切磋拓寬路數(shù)

　　當“互聯(lián)網(wǎng)”與“金融”這兩個當下社會最熱、幾乎平均薪酬最高的行業(yè)結(jié)合在一起，碰撞出的火花和能量遠遠超越傳統(tǒng)的金融行業(yè)或互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)本身。從P2P網(wǎng)貸行業(yè)跳槽到銀行的張雨就表示，他應(yīng)聘的運營總監(jiān)以往的年薪在二三十萬，而現(xiàn)在他的年薪為50多萬。“這并不夸張，很多運營總監(jiān)崗位年薪都在60多萬，高級一點的甚至能破百萬?，F(xiàn)在的人才市場，要么你精通互聯(lián)網(wǎng)IT技術(shù)，要么你有深厚的金融知識背景，如果兩樣都能沾一點邊，那么你就不必為工作和薪資發(fā)愁。“北航互聯(lián)網(wǎng)金融碩士專業(yè)方向為原先分屬兩個行業(yè)的專業(yè)人才拓展了事業(yè)圈子的同時，還搭建了一個互相認識切磋的平臺，金融界高帥富和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)宅強強聯(lián)手，在業(yè)界大牛的指導(dǎo)下，一同推倒由于知識體系、技能以及人脈資源筑起的行業(yè)壁壘。

　　課程、師資、圈子，慧科教育通過抓住這關(guān)鍵三點，試圖打通互聯(lián)網(wǎng)金融教育的”任督二脈“，為行業(yè)補充新鮮血液的同時將有所飽和的互聯(lián)網(wǎng)人才以及金融人才導(dǎo)流到更具發(fā)展前景的領(lǐng)域中去，推動社會在商業(yè)、資源配置、人員就業(yè)等各個層面一定程度上的發(fā)展。

　　另悉，自2016年開始在職碩士專業(yè)學位的全國聯(lián)考全面取消，其他類別的在職人員攻讀碩士專業(yè)學位招生工作，將以非全日制研究生教育形式納入國家招生計劃和全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試管理。這將意味著攻讀碩士的門檻也將遠遠高于以前，對于打算近幾年攻讀在職研究生的從業(yè)者而言，北京航空航天大學軟件學院與慧科教育集團再度攜手全國首開的互聯(lián)網(wǎng)金融碩士專業(yè)方向提供了最后的便車。 正文已結(jié)束，您可以按alt+4進行評論

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　　13年，互聯(lián)網(wǎng)金融火了。“屌絲理財神器”余額寶橫空出世，在“錢荒”正鬧的6月，僅僅上線6天用戶數(shù)量輕松突破100萬大關(guān)，人們開始將目光聚焦到這個在此之前不顯山不露水的新領(lǐng)域。于是，傳統(tǒng)的金融大佬們慌了，習慣了不對稱信息帶來的獨享利潤，面對互聯(lián)網(wǎng)時代平等、開放、分享之類的理念，每一個都會觸動原有的利益。但作為最早應(yīng)用信息系統(tǒng)的行業(yè)之一，隨著大數(shù)據(jù)移動互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)大踏步前進，金融業(yè)無法避免互聯(lián)網(wǎng)以摧枯拉朽之勢“瘋狂”襲來，“不能自己革去舊疾，就只能等別人來革自己的命”，兩者有意無意地滲透融合。“轟”的一聲，兩個看似理念相悖的行業(yè)之間，壁壘轟然倒塌。

　　然而，互聯(lián)網(wǎng)與金融的聯(lián)姻給雙方從業(yè)主體提供了新的盈利想象，同時也給他們帶來了新的煩惱。上海金融業(yè)聯(lián)合會秘書長助理孟添表示，互聯(lián)網(wǎng)金融公司需要的人才各不相同，但是不管哪類，既懂互聯(lián)網(wǎng)又懂金融的復(fù)合型人才是最重要的。然而，目前行業(yè)普遍感覺復(fù)合型人才難找。“兩大行業(yè)代表兩種不同的文化，有些水火不相容的地方”。相互獨立，各自為政的互聯(lián)網(wǎng)和金融行業(yè)，如何能相互交融，培養(yǎng)后備力量，成為了行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。“怎樣培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)金融急需的復(fù)合型人才？“一直專注于前沿行業(yè)人才培養(yǎng)的慧科教育給出了自己答案，首發(fā)互聯(lián)網(wǎng)金融教育解決方案：打通互聯(lián)網(wǎng)金融教育的“任督二脈”，打造能夠融會貫通的復(fù)合型人才。

　　融合課程體系，交叉滲透氣聚丹田

　　金融街網(wǎng)站的副總裁馬令海分析認為，金融企業(yè)目前最需要懂得信息化和金融業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才，因為金融業(yè)務(wù)越來越依賴信息化服務(wù)管理。于是，金融(保險、證券、銀行等)、互聯(lián)網(wǎng)(新媒體、搜索引擎等)以及技術(shù)(大數(shù)據(jù)、云計算等)三者一同站在了識互聯(lián)網(wǎng)金融之時務(wù)的求職者面前。只掌握其中一種，并不足以把自己送到互聯(lián)網(wǎng)金融的臺風口上。

　　北京航空航天大學以及互聯(lián)網(wǎng)金融教育解決方案提供方慧科教育基于大數(shù)據(jù)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)營銷等方面積攢多年的教學經(jīng)驗和外圍資源，深度融合金融、互聯(lián)網(wǎng)、技術(shù)。并通過開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融導(dǎo)論、互聯(lián)網(wǎng)金融風險管理、互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品運營管理等融合后的交叉課程，重點培養(yǎng)信息工程、計算機類專業(yè)的學生，使其成為互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域的跨界人才。同時，將互聯(lián)網(wǎng)和金融領(lǐng)域的知識體系相互融合，梳理并重新搭建后，使得原先分屬于兩個領(lǐng)域的知識被有機整合，如太極中將陰陽二氣運為一體聚集于丹田，為接下來的發(fā)力做好準備。理論融合后，需要實踐來讓身體對理論體系產(chǎn)生記憶。在完成對行業(yè)一線教學案例的學習實踐后，學生們將有機會自行設(shè)計互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品。這樣的學習方式使學生真正參與到互聯(lián)網(wǎng)金融的實戰(zhàn)陣地和真實案例中去，在正式進入這一行業(yè)之前就早早具備互聯(lián)網(wǎng)金融實踐的思維和技能。

　　融合業(yè)界師資，貴人提點跨界精彩

　　互聯(lián)網(wǎng)和金融的“聯(lián)姻”不僅引發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，還激發(fā)了兩個產(chǎn)業(yè)的專家學者、從業(yè)精英如“火星撞地球”般的靈感碰撞。要成為高手，師傅的提攜、前輩的指點無疑是一條成長捷徑。為了讓學生真正領(lǐng)略金融和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的“跨界”精彩，北航和慧科教育共創(chuàng)的互聯(lián)網(wǎng)金融碩士專業(yè)方向融合了來自銀行、證券業(yè)等金融機構(gòu)的一線工作者、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的資深專家、以及國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)金融六大方向——P2P網(wǎng)貸、大數(shù)據(jù)金融、第三方支付、眾籌和互聯(lián)網(wǎng)金融門戶、信息化金融機構(gòu)的行業(yè)牛人深入教學一線，手把手傳授自己多年積累起的行業(yè)經(jīng)驗以及思維體系，借用實時、真實的一手案例，帶領(lǐng)學生剖析解構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品搭建所需要的關(guān)鍵技術(shù)和技術(shù)平臺，破除兩個行業(yè)間的層層迷霧，呈現(xiàn)行業(yè)跨界交織的魅力。

　　融合雙方圈子，高手切磋拓寬路數(shù)